 |
|
|
БРИТАНСЬКІ ВЧИТЕЛІ УНИКАЮТЬ ТЕМИ ГОЛОКОСТУ, ЩОБ НЕ ОБРАЗИТИ МУСУЛЬМАН?
 Британські школи виключають Голокост з уроків історії, щоб не ображати учнів-мусульман, - виявило урядове дослідження.
З'ясувалося, що деякі вчителі не бажають висвітлювати це явище, боючись засмутити учнів, віра та переконання яких включають заперечення Голокосту.
Також присутня стриманість в обговоренні хрестових походів 11 століття, в яких християни воювали з мусульманами за контроль над Єрусалимом, - уроки в школах часто суперечать тому, що вчать діти у місцевих мечетях.
Ці дані викликали ствердження, що деякі школи використовують історію, як "засіб заохочення політичної коректності".
Дослідження, фінансовані Департаментом Осіти і Мистецтв Великобританії, проаналізували і виявили, що викладання істроії у початковій та середній школі є "емоційним та суперечливим".
Виявилося, що деякі вчителі опускають курс історії, що висвітлює Голокост при першій нагоді, боючись, що учні-мусульмани будуть висловлювати антисемітські та антиізраїльські реакції в класі.
Дослідники показали приклад середньої школи у неназваному півнчному місті Британії, яка виключила тему Голокосту з програми на атестат про загальну середню освіту.
У звіті вчені повідомляють, що вчителі бояться зіткнення антисемітських почуттів та заперечення Голокосту серед учнів, що сповідують мусульманську релігію.
І додають: "У іншому департаменті Голокост вивчався, незважаючи на антисемітські почування деяких учнів".
"Але у тому самому департаменті свідомо уникали викладання Хрестових походів на ключовому, третьому етапі (11- та 14-річним дітям), тому що трактування теми суперечило б тому, що вони вивчають у місцевих мечетях".
Третя школа отримала сувору догану від деяких батьків-християн за своє тлумачення арабсько-ізраїльських конфліктів та історії держави Ізраїлю, яке не відповідало вченню їх конфесії.
Доповідь підсумувала: "В окремих випадках вчителі історії не бажають ставити на розгляд дискусійні або упереджені версії історії, в які занурюються діти вдома, у своїй спільноті або місці богослужіння".
Але Кріс МакГоверн, консультант з викладання історії у колишньому консервативному уряді, сказав: "Історія - не засіб просування політичної коректності. Діти повинні мати доступ до знань з цих суперечливих тем, якими б вони не були - приємними чи неприємними".
Дослідники також застерегли, що нестача знань з предмету серед вчителів, особливо початкової школи, призводить до того, що історія викладається дуже поверхово, що призводить до відчуття рутини, тривіальності та неглибокого вивчення. Уроки на складні теми часто були слабкі, спрощені та позбавлені проблематики, що набридало та докучало учням.
ПАНЯНКА за матеріалом: dailymail.co.uk
Читайте також:
Документи: 1-10, 11-20.
|
 |
|
 |
 |
